2021年10月23日-10月25日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦、四川省教育廳和成都市人民政府承辦的第80屆中國教育裝備展示會(huì)熱烈召開。作為國內(nèi)教育信息化的領(lǐng)軍企業(yè)，鴻合科技攜智能互聯(lián)黑板、智能交互設(shè)備等產(chǎn)品閃亮全場(chǎng)，其重磅發(fā)布的“鴻合三點(diǎn)伴課后服務(wù)整體解決方案”更是成為展會(huì)焦點(diǎn)。
2021課后服務(wù)研討會(huì)
在2021課后服務(wù)研討會(huì)上，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長兼裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院副院長施建國先生、四川省廣安市前鋒區(qū)電教館藍(lán)榮輝館長、福建省福州鼓山新區(qū)小學(xué)支部書記、校長陳燕月等專家出席會(huì)議，并與參會(huì)嘉賓共同探討和分享課后服務(wù)全覆蓋的重大意義、工作目標(biāo)、實(shí)施方案和愿景。鴻合科技的課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)全面、詳細(xì)展示了“鴻合三點(diǎn)伴課后服務(wù)整體解決方案”，與多位教育行業(yè)同仁進(jìn)行廣泛而深入的交流。
小切口 大改革 “雙減”拉開新時(shí)代教育變革大幕
2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱雙減政策），要求切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
“教育的本質(zhì)是立德樹人”，施建國副會(huì)長在發(fā)布會(huì)上表示：
實(shí)施‘雙減’政策，一方面是讓教育充分回歸本質(zhì)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，為促進(jìn)兒童全面而有個(gè)性的發(fā)展做‘加法’；
另一方面是讓教育重現(xiàn)公益性，有效規(guī)范和整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)與家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)國家對(duì)教育公平的堅(jiān)持與重視。
施建國發(fā)言
教育現(xiàn)代化是社會(huì)發(fā)展到一定階段對(duì)教育提出的新要求，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。“雙減”政策充分體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的內(nèi)在涵義。在數(shù)字化、信息化、智能化的社會(huì)科技發(fā)展基礎(chǔ)上，“雙減”政策讓教育更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。
因此，“雙減”政策，從根本上說是新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，更是對(duì)學(xué)生成長環(huán)境的新優(yōu)化。
戰(zhàn)略方向 科技賦能 課后服務(wù)“平臺(tái)、課程、服務(wù)”一體化
鴻合科技李水平副總裁介紹：
鴻合科技上市后，在2020年即確定了以硬件產(chǎn)品服務(wù)為核心、以“師訓(xùn)服務(wù)”和“課后服務(wù)”為兩翼的教育服務(wù)“一核兩翼”戰(zhàn)略。“一核兩翼”戰(zhàn)略是鴻合科技由裝備服務(wù)向教育服務(wù)的拓展。
針對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)的業(yè)務(wù)形態(tài)、實(shí)施方式、用戶痛點(diǎn)等實(shí)際需求，經(jīng)過一年的調(diào)研和研發(fā)，鴻合打造出“三點(diǎn)伴”課后服務(wù)整體解決方案，利用先進(jìn)的信息技術(shù)為各級(jí)教育行政管理部門、學(xué)校、家長、老師、服務(wù)機(jī)構(gòu)提供規(guī)范管理、高效運(yùn)營的云平臺(tái)，德智體美勞五育并舉需要的優(yōu)質(zhì)稀缺性課程，以及標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的課后運(yùn)營服務(wù)。
李水平發(fā)言
恰逢中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳推出“雙減”政策，鴻合科技及時(shí)推出“平臺(tái)、課程、服務(wù)”一體化的鴻合“三點(diǎn)伴”課后服務(wù)整體解決方案，全方位滿足教育局和學(xué)校建立健全課后服務(wù)保障體系和管理要求，支持區(qū)域與學(xué)校安全實(shí)現(xiàn)“課后服務(wù)全覆蓋”的工作目標(biāo)；
提供強(qiáng)化“五育并舉”體系與雙師互動(dòng)教學(xué)實(shí)施方式的優(yōu)質(zhì)課程，滿足家長和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)課程資源的需求；
同時(shí)協(xié)助教育局、學(xué)校、教師高效做好運(yùn)營，高質(zhì)量實(shí)施課后服務(wù)。
公益普惠 模式創(chuàng)新 提供公平和精益化的教育服務(wù)
全面推行課后服務(wù)，課程和師資是普遍的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。
在課程方面，鴻合除了自研趣味思維、互動(dòng)繪本、數(shù)獨(dú)等課程外，還聚合廣泛的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容研發(fā)伙伴，通過制定統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制作了200余門精品課程，構(gòu)建“五育并舉”一站式優(yōu)質(zhì)素質(zhì)課程庫，盡可能滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。
在師資方面，通過對(duì)培訓(xùn)學(xué)校教師、引進(jìn)青少年宮之類的校外教育機(jī)構(gòu)師資、師范院校學(xué)生等多種方式協(xié)助教育部門組織優(yōu)秀師資，保障課程實(shí)施質(zhì)量。并通過完善的師資培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，保證師資的成長和服務(wù)水準(zhǔn)。
李水平副總裁介紹：
鴻合科技充分利用自身在信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐等方面的優(yōu)勢(shì)，通過獨(dú)創(chuàng)的鴻合“三點(diǎn)伴”運(yùn)營體系，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化、內(nèi)容體系化、監(jiān)督全面化的目標(biāo)，切實(shí)解決課后服務(wù)運(yùn)營的業(yè)務(wù)需求。
同時(shí)，鴻合科技通過設(shè)定課程主題與學(xué)生生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)動(dòng)手操作、游戲故事、關(guān)鍵提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓每堂課都是學(xué)生充滿樂趣、成果可現(xiàn)的學(xué)習(xí)之旅。
鴻合科技李鐳副總裁表示：
鴻合“三點(diǎn)伴”利用科技手段從“云、網(wǎng)、端、數(shù)”四個(gè)維度賦能課后服務(wù)，自2021年8月份推出鴻合“三點(diǎn)伴”業(yè)務(wù)后，在全國已經(jīng)簽約了32個(gè)區(qū)縣，為近百所中小學(xué)校提供全流程課后服務(wù)。
鴻合“三點(diǎn)伴”云平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)分析、家校溝通、課程派發(fā)等服務(wù)功能，在不久前教育部統(tǒng)計(jì)各地課后服務(wù)進(jìn)展情況普查過程中受到教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
李鐳發(fā)言
四川省廣安市前鋒區(qū)電教館藍(lán)榮輝館長作為用戶代表發(fā)言說：
雙減”政策實(shí)施后，為優(yōu)化課后托管服務(wù)，減少管理人力成本，一直希望能有一個(gè)安全、統(tǒng)一的平臺(tái)來處理課后服務(wù)的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，而鴻合“三點(diǎn)伴”課后服務(wù)整體解決方案恰好能夠完美滿足我們的需求。
不僅能夠幫助用戶實(shí)現(xiàn)平臺(tái)化管理、智能化調(diào)配課程及師資，還能讓家長與學(xué)校遠(yuǎn)程互通，隨時(shí)查看學(xué)生動(dòng)態(tài)與課程評(píng)價(jià)。
同時(shí)，平臺(tái)的可視化數(shù)據(jù)能夠讓全流程監(jiān)管一目了然，幫助教育局實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)總覽，提升教育局對(duì)轄區(qū)內(nèi)課后服務(wù)的監(jiān)管需求。
可以說，鴻合“三點(diǎn)伴”課后服務(wù)整體解決方案從根本上解決了課后服務(wù)管理復(fù)雜性、多樣性的素質(zhì)教育實(shí)施難題。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
福建省福州市鼓山新區(qū)小學(xué)陳燕月校長在現(xiàn)場(chǎng)講述了“課后服務(wù)全覆蓋”過程中學(xué)校的壓力與做法，她說：
課后服務(wù)最核心的難題是優(yōu)質(zhì)課程資源如何滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，信息化管理平臺(tái)如何幫助學(xué)校安全管控課后服務(wù)人員、教師、家長、學(xué)生參與課后服務(wù)的過程，并在確保數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)上幫助學(xué)校統(tǒng)計(jì)分析服務(wù)數(shù)據(jù)。因此有鴻合“三點(diǎn)伴”整體解決方案，學(xué)校能夠在現(xiàn)有師資基礎(chǔ)上確保扎實(shí)高效完成“課后服務(wù)全覆蓋”任務(wù)。
李水平副總裁最后表示：
課后服務(wù)必須尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，必須堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。
學(xué)校在著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)在課后積極開展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展型素質(zhì)教育，讓學(xué)生更多了解社會(huì)、參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、做人做事，徹底降低甚至消除對(duì)校外培訓(xùn)的依賴。
鴻合借助AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)，愿意為中國教育用戶提供更加科學(xué)、更加公平、更加精細(xì)化的教育服務(wù)。
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